Рефлексія модуль 11

У цьому Модулі "Демонстрація Портфоліо" ми  поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових  Портфоліо ми з’ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів. Отримали Сертифікати, що було підтвердженням нашої плідної роботи. Дякуємо нашому тренеру за плідну роботу!

Рефлексія модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів: вміло організована робота сприяє розвитку учнів, вироблення в них навичок самостійної роботи. Вчитель досягає цього, використовуючи чіткі інструкції виконання роботи учнів над проектом.

модуль 9 рефлексія

 Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання в  створення проектів учнями.  

Рефлексія модуль8

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: оцінювання учнів на кожному етапі проекту; оцінювання всіх умінь і навичок, які заявлені у навчальних цілях; оцінювання умінь і навичок 21 століття, які передбачається формувати у даному проекті; для визначення розуміння учнями теми та її зв'язків з іншими темами курсу передбачено проводити підсумкове оцінювання; оцінювання не обов'язково повинне виражатися у вигляді певної кількості балів, оцінка учня може бути вербальною; оцінка обов'язково повинна бути стимулюючою та заохочуючою навіть тоді, коли вона виражана невисоким балом.

          Дуже сподобалась бібліотека шаблонів, яка містить величезний банк інформації, з якого однозначно можна обрати форму оцінювання для будь-якого етапу свого проекту.

Модуль 6 рефлексія

Цей модуль  допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: я зрозуміла як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як можна навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, я згодна  ,що інформування кращий спосіб забезпезпечення безпеки учнів в інтернеті, але частіше за всього спочатку треба інформувати самого вчителя. Також дуже важливо ознайомити учнів з безпечною роботою в Інтернеті. Для цього необхідно, по - перше, провести бесіду з батьками, потім з учнями і ознайомити з корисними інтернет ресурсами з данної теми.  Було створено мережевий опитувальник.

Модуль 5 рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: спільне обговорення проміжних результатів дослідження в ході виконання проекту, передавання мережею інформації учням, які теж працюють над проектом, рефлексувати по закінченню кожного з етапів роботи над проектом.

Я бачу надзвичайну користь від роботи у цьому модулі, оскільки вона дала можливість критично подивитись на створену напередодні учительську презентацію і внести корективи у діяльність учнів, формулювання цілей дослідження.
Сприяти відповідальному, законному та доцільному використанню учнями Інтернету допоможуть стратегії попередження, викладені у Модулі 5.

Модуль 4 рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме спланувати, опрацювати та оформити критерії оцінювання проекту, продемонстрував можливість самостійного оцінювання учнями роботи. Я навчилася створювати оцінювання, яке допоможе учням виявити рівень оволодіння проблемною темою.

'> ключові запитання
 Тематичні запитання
 Змістові запитання